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Mit freundlicher Genehmigung des Verlages abgedruckt aus: Jean Piaget, Die Bildung des Zeitbegriffs beim -Cotta, Stuttgart 1980. Dort „Schlußbetrachtungen, III.“, S. 391–397.
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Dies gilt auch für die vorliegende Arbeit über "Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde". Wie für ihn typisch ist, führt er einige Untersuchungen mit Kindern durch und zieht daraus Rückschlüsse über ihren Entwicklungsstand, welche in der Arbeit dargelegt werden.
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Piaget, J.: Die Bildung des Zeitbegriffs bei Kinde. (Dt. Zürich 1955). suhrkamp taschenbuch wissenschaft 77. Frankfurt/M. 1974. Rabe-Kleberg, Ursula; Zeiher, Helga (1984). Kindheit und Zeit. Über das Eindringen moderner Zeitorganisation in die Lebensbedingungen von Kindern. Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 4 ...
Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde | | ISBN: 9783129363706 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.
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Das moralische Urteil beim Kinde. (1 Zürich, 1954) Piaget, Jean: Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde. (Zürich, 1955) Piaget, Jean: Das Recht auf Erziehung und Bildung in der modernen Welt. (Wien, 1956) Piaget, Jean: Die Genese der Zahl beim Kinde. (Braunschweig, 1958) Piaget, Jean: Vorwort. (Wien, 1958) Piaget, Jean
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Der Egozentrismus des Kindes Zentrierung auf einen oder wenige Aspekte Beschränkung des Urteilsfeldes. In diesem Alter sind auch zirkuläre Erklärungen häufig: "Der Wind bewegt die Wolke, und die Wolke bewegt den Wind."Der Erwachsene wird ein Konzept der gegenseitigen Bedingung haben, aber das ist keine zirkuläre Erklärungsweise.
Hängt sie von Beginn an mit dem Wahrnehmen der Geschwindigkeit zusammen? Haben diese Fragen Bedeutung für die Analyse der Begriffsentwicklung des Kindes, oder erfolgt die Bildung des Zeitbegriffs bereits, bevor sie sich in der Sprache ausdrückt oder Teil der bewussten Überlegung wird?
Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde (JeanPiaget).14. Eine Bemerkung über die Beziehungen zwischen Relativitätstheorie und der idealistischen Philosophie (Kurt Gödel). 15. Der zweite Hauptsatz und der Unterschied von Vergangenheit und Zukunft (Carl Friedrich v. Weizsäcker). 16. Zeit als physikalischer Begriff (Friedrich Hund). 17. Zeitmessung und Zeitbegriff in der Astronomie (Otto ...
Lippitz, Wilfried: Die Bedeutung des lebensweltlichen Erfahrungsbegriffs für eine praxisnahe pädagogische Theorie. (1983) Meder, Norbert: Kognitive Entwicklung in Zeitgestalten, eine transzendental-philosophische Untersuchung zur Genesis des Zeitbewußtseins. (1989) Piaget, Jean: Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde. (1955)
Über die Beziehungen zwischen organischen Regulationen und kognitiven Prozessen. (Frankfurt am Main) 1974: Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde. (1 Stuttgart) 1974: Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde. (1 Frankfurt am Main) 1974: Lebendige Entwicklung. () 1974: Psychologie der Intelligenz. (6 München)
805: Autor:: Piaget, Jean: Titel:: Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde. Jahr:: 1955: Herausgeber: : Zusatz/Reihe:: Ort:: Zürich: Verlag:: Rascher: Band ...
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Das Psychodrama ist wahrscheinlich die erste therapeutische Methode, die eine moderne Vorstellung von Raum-Zeit-Verhältnissen verwirklicht. Dieses Werk demonstriert eine Theorie über verschiedene Arten von Zeiterleben und ihre Anwendung in der Praxis der psychodramatischen Gruppentherapie.
Der Egozentrismus des Kindes Bezeichnung der Unfähigkeit, sich in die Rolle eines anderen hineinzuversetzen, den Blickwinkel eines anderen einzunehmen oder die eigene aktuelle Sichtweise (Wahrnehmung oder Meinung) als eine unter mehreren Möglichkeiten zu begreifen.
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„frühen“ Piaget, „Das Weltbild des Kindes“ sowie „Das moralische Urteil beim Kinde“, auf einen potentiellen Beitrag zu einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung hin befragt. Darüber hinaus wird eine bislang kaum beachtete Studie Piagets, „Psychologie des Kindes und Geschichtsunterricht“, die sich unm ittelbar mit
Die Forschung zur Mediennutzung bei Vorschulkindern ist — wie auch bei anderen Gruppen — immer auf allgemeine Aussagen hin orientiert. Der einzelne Fall, die Situation eines einzelnen Kindes kann und wird im Regelfall hiervon mehr oder weniger stark abweichen. Hier liegen Gefahren für ein realitätsgerechtes Bild, das bestrebt ist, die ...
Zusammenfassung. Die Fragestellung, der ich in diesem Artikel über Figurationen der Zeit nachgehen will, nimmt besonders auf den aus der Kleingruppenfor-schung bekannten Terminus der »diachronen Konsistenz« 1 Bezug. Meine Vermutung geht dahin, daß dieses für Gruppen und ihre zeitliche Dauer entworfene Konzept von verschiedenen neueren Zeittheoretikern so ausgelegt werden kann, daß daraus ...
Zusammenfassung. Die Erinnerungs- und Gedächtnisforschung hat über die letzten drei Jahrzehnte eine beispiellose Konjunktur erlebt, wobei besonders bemerkenswert ist, dass dieser Befund für beide Kulturen der Scientific Community gilt: Sowohl die kultur-wie die naturwissenschaftliche Gedächtnisforschung verzeichnet in diesem Zeitraum rasante Fortschritte; in den Kultur-, Sozial- und ...
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Die Bildung des Zeitbegriffs beim Kinde (JeanPiaget).14. Eine Bemerkung über die Beziehungen zwischen Relativitätstheorie und der idealistischen Philosophie (Kurt Gödel). 15. Der zweite ...
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