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Jahrbuch Jahrbuch für Historische Bildungsforschung . Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Herausgeber) in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (Berlin) des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF, Frankfurt ) Herausgeber
Das „Jahrbuch für Historische Bildungsforschung“ widmet sich in interdisziplinärer Orientierung der historischen Analyse von Bildung, Erziehung und Sozialisation, den alltäglichen und institutionellen Bedingungen des Aufwachsens, der Geschichte von Kindheit und Jugend und von Medien der Vergesellschaftung.
JAHRBUCH FÜR HISTORISCHE BILDUNGSFORSCHUNG BAND 13 2007 VERLAG JULIUS KLINKHARDT • BAD HEILBRUNN / OBB. Inhalt I Universitätsgeschichte Martha Keil „Führer, Richter und Lehrer in Israel". Zur Bedeutung des Talmudstudiums im spätmittelalterlichen Aschkenas 7 Jürgen Leonhardt / Claudia Schindler Neue Quellen zum Alltag im Hörsaal vor 500 Jahren. Ein Tübinger Forschungsprojekt zur ...
Band 19 - 2013 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 19 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2013 Aus dem Inhalt Schwerpunkt – Avantgarden Redaktion: Ulrike Mietzner Lucien Criblez: Die experimentelle ‚Avantgarde‘ der Päda-gogik in der Schweiz zu Beginn des 20. Jahrhunderts Alexander Graeff: Abstraktion als Kategorie ...
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Band 26 (2020) | CfA (deutsch & english) | Manuskript-Richtlinie (deutsch). Das Jahrbuch für Historische Bildungsforschung wird herausgegeben von der Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF, Berlin) des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische ...
Der Verlag Julius Klinkhardt publiziert erziehungswissenschaftliche Bücher für die akademische Forschung und Lehre der Pädagogik. Schwerpunkte des Verlages liegen in den Bereichen Inklusion, Integration und Heterogenität, Sonderpädagogik, Bildungsmedienforschung, historische Bildungsforschung, Professionsforschung und LehrerInnenbildung, Schulpädagogik und Didaktik.
Klappentext zu „Jahrbuch für Historische Bildungsforschung “ Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2018 Aus dem Inhalt Schwerpunkt - Generationen- und Geschlechterverhältnisse in der Kritik: 1968 Revisited Redaktion: Meike Sophia Baader, Rita Casale Sylvia Kesper-Biermann: Zwischen Sex-Revolte und 'Beziehungskram'. Geschlechterverhältnisse in Comics der 1968er Generation Toni ...
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Jahrbuch historische bildungsforschung. Sitzen als raumproblem unterrichtseinheit fur die 67. Satzung uber die erhebung von benutzungsgebuhren und kostenersatzen fur die kindertageseinrichtungen der stadt herrenberg kindergartengebuhrensatzung. Schnell und portofrei. . Gleichwertigkeit beruflicher kompetenzen starken. Buchhandlung und ...
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Band 23 - 2017 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 23 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2017 Aus dem Inhalt Schwerpunkt – Scheinbarer Stillstand – Pädagogische Diskurse und Entwicklungen in den Achtzigerjahren Redaktion: Andreas Hoffmann-Ocon, Lucien Criblez Andreas Hoffmann-Ocon/Lucien Criblez: Pädagogische
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Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) [Hrsg.]: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Band 10. Bad Heilbrunn, Obb. : Klinkhardt 2004, 350 S. - (Jahrbuch für Historische ...
Bd. 13 (2007) befasst sich im Themenschwerpunkt mit der Geschichte der Universität, wobei der Fokus auf den Studierenden sowie den Lehr- und Lernformen liegt. Um Ihnen ein besseres Nutzererlebnis zu bieten, verwenden wir Cookies. ...
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Band 20 - 2014 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 20 Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2014 Aus dem Inhalt Schwerpunkt – Maschinen Redaktion: Marcelo Caruso / Christian Kassung Diana Daniel / Marius Hug: Mobilitätsgewinn durch Frei-heitsentzug? Eine Kulturgeschichte des ‚Gängelwagens‘ von 1500-2000
In: Jahrbuch für Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft 8/2012, S. 177-181 Hansen-Schaberg, Inge/ Häntzschel, Hiltrud (Hrsg.): Alma Maters Töchter im Exil. Zur Vertreibung von Wissenschaftlerinnen und Akademikerinnen in der NS-Zeit. (Frauen und Exil, Band 4) München: edition text+kritik 2011. In: Zeitschrift für ...
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung [2007]. [Schwerpunkt Geschichte der Universität] By . Download PDF (12 MB) Abstract. Das Jahrbuch … befasst sich im Themenschwerpunkt mit der Geschichte der Universität, wobei der Fokus auf den Studierenden sowie den Lehr- und Lernformen liegt. Der Bogen spannt sich vom jüdischen Talmudstudium im späten Mittelalter über Lehren und Lernen an ...
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 20 (eBook, PDF) Schwerpunkt Maschinen Redaktion: der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion Historische Bildungsforschung . Als Download kaufen-81%. 4,90 € Statt 25,50 €** 4,90 € inkl. MwSt. **Preis der gedruckten Ausgabe (Broschiertes Buch) eBook bestellen. Sofort per Download lieferbar. Jetzt verschenken-81%. 4,90 ...
Special Issue of the Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 26 Editors: Michael Geiss and Sabine Reh The history of conservative thought appears complex. In a 2004 review of recent studies on the history of conservatism, Jens Hacke stated that “every historian of ideas who tries
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In: Zeitschrift für Strafvollzug und Straffälligenhilfe, 54, Heft 5, S. 286-288. Götte, Petra (2004): Erzieher und Zöglinge oder „Schließer“ und „Fälle“? Zum Verhältnis von Gefangenen und Personal in den Jugendstrafanstalten des „Dritten Reiches“. In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 10, S. 235-259.
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 19. Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE (Hrsg.): Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 19. Avantgarden. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2014. 352 Seiten. ISBN 978-3-7815-1960-2. D: 25,50 EUR, A: 26,30 EUR, CH: 35,90 sFr. In Verbindung mit der ...
Link, Jörg-W. (2007): Das Institut für Völkerpädagogik in Mainz (1931-1933): Eine Fußnote in der Geschichte Vergleichender Pädagogik in Deutschland? In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 13, S. 167–186. Google Scholar